Ход занятия — Здравствуйте! Я с вами поздоровалась. Пожелание здоровья и счастья 2. Объявление темы и постановка цели занятия: -Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

Классный час по теме "Мои права и обязанности" (11 класс)

Вы согласны с таким жизненным девизом? Демонстрация слайдов, книг. Беседа учитель. Только закон и исполнение закона может нам обеспечить порядок.

Человеку много нужно, чтобы счастливо прожить, Нужен дождь и даже лужи, нужно с кем-нибудь дружить. Нужен ветер, нужно море, нужно солнце и леса, Нужно счастье, нужно горе и родные голоса. Невозможно без природы, без синеющих небес. Хорошо иметь свободу, мир загадок и чудес. Чтобы жить на белом свете, чтоб остался рядом друг, Надо главное заметить, всё почувствовать вокруг. Давным-давно, тысячи лет назад на земле появились люди.

И это не случайно. Солнце даёт жизнь всему живому - И сегодня это доброе и ласковое солнышко поможет нам понять, что же самое важное для человека, что он должен ценить и беречь. Вывод: Человек имеет право на жизнь.

Не менее важным, подсказывает Солнышко, является - здоровье. Луч "здоровье", пословица "Здоровый нищий счастливее больного короля" - Вы согласны с этим мнением? Почему люди должны ценить здоровье свое и других? Человек имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание. Без семьи Луч "семья", пословица "Вся семья вместе, так и душа на месте" Докажите своё мнение, слайд Вывод.

Каждый человек имеет право жить в семье. Почему люди вдалеке тоскуют? Луч "Родина", пословица "Родина - мать, умей за неё постоять" - Кем мы являемся для своей родины?

Гражданами Вывод. Человек имеет право быть гражданином своей страны. Чтобы люди не воевали друг с другом, а жили в согласии? Луч "Мир", пословица "Мир да лад- большой клад" Вывод. Да, действительно, мир является одним из важных условий для жизни человека. Война может лишить человека всего, включая его жизнь. Поэтому уважающие себя народы заботятся о сохранении мира на земле. Так появилась Организация Объединённых Наций, слайд, книга Главной целью ООН является поддержка мира во всём мире, развивать дружеские отношения между народами.

Поэтому в году ООН был принят очень важный документ - Всеобщая Декларация прав человека, слайд - Если в точности соблюдать всё, что в ней указано, то порядок на Земле восстановится. Правда, в том случае, если соблюдать. А чтобы соблюдать, надо, по крайней мере, ознакомиться со всеми 30 статьями. А вот познакомиться с некоторыми из них нам помогут литературные герои.

Ведь если внимательно посмотреть и поразмыслить, то в любой сказке, рассказе герой сталкивается с либо торжеством прав человека, либо с нарушением их. Ведь как говориться: "Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок". Слайд, Красная Шапочка, загадка о ней. Он проглотил мою старенькую бабушку и меня. На нашем классном часе присутствует знатоки-магистры. Он нарушил статью З Декларации прав человека, в которой написано: Каждый человек имеет право на жизнь, свободу и на личную неприкосновенность.

Красная Шапочка. И я сейчас с вами только потому, что за нарушение этих прав Волк здорово поплатился. Проходившие мимо дровосеки услышали шум и спасли нас с бабушкой, убив Злого Волка. Так ему и надо, пусть впредь не нарушает права человека. К тому же он хотел кинуть меня в огонь, чтобы приготовить себе жаркое. Уважаемый магистр, какую статью нарушил Карабас-Барабас? Карабас-Барабас нарушил статью 4. В ней записано, что никто не должен содержаться в рабстве.

Ох, я бедная, несчастная Баба-Яга. Захотела немного покушать и приготовить на обед Иванушка-дурачка. А он не будь дурак, хитростью заманил меня на сковороду, посадил в горячую печку, плачет Магистр Тимур. Даже такие вредные старушки, как я!. В статье записано, что каждый человек имеет право на защиту своих прав и свобод с помощью суда. За мной ведь и хорошие дела водятся - глядишь, Ивашку и накажут.

Нет меня несчастней. Называют меня Кощеем Бессмертным, а даже любой двоечник знает, как со мной расправиться. Вот Иван-царевич взял иголку и сломал, а в ней моя жизнь была.

Убил меня ни за что, ни про что. Статья Каждый человек, обвиняемый в совершении преступления, имеет право считаться невиновным до тех пор, пока его виновность не будет доказана законным и справедливым судом, обеспечивающим его право на защиту. Подайте мне немедленно защитника! Ребята, что же происходит? Как нам разобраться с Кощеем Бессмертным?

Нам нужны обвинители, защитники и судьи. Ребята, а вы не согласитесь быть судьями? Хорошо, судьи есть. Теперь нужен обвинитель и защитник. Послушайте, меня похитил Кощей Бессмертный из родительского дома, запер в неприступной башне и силой Кощей на мне женился. Я его не люблю. Баба Яга. Василиса Прекрасная, я буду защитником Кощея. Подумаешь, похитил. Да я мечтаю, чтобы меня похитили и златом осыпали.

Ишь, какая "принцесса" нашлась, жениха ей не надо, злата не надо! Подавай свободу! Не виноват Кощей Бессмертный, и точка. Василиса Прекрасная, топнув ногой Нет, Виноват, скажите магистры обращается к магистрам Магистр В статье 12 говорится, что каждый человек имеет право на неприкосновенность его жилища, защиту от вмешательства в его личную и семейную жизнь. Василиса Прекрасная. А он нарушил закон и должен быть наказан. Баба Яга примирительно - Ладно, ладно, хватит. Может, я и не знаю законов, но вы тоже хороши.

Чуть что не так, сразу смертный приговор. Он ведь влюбился. Может, сохраним ему жизнь. Василиса Прекрасная - Я тоже согласна. Пусть живёт себе и чахнет в одиночестве над своим златом.

А мне свобода милее. Только впредь Кощей Б. Пожелаем ему впредь внимательнее читать законы и не нарушать их.

Книгу - Кощею -Кощей, прочитай статью Кощей читает - Права и свободы каждого человека могут быть ограничены лишь в той мере, которая необходима для обеспечения прав и свобод людей. У Василисы Прекрасной тоже есть права, точно такие же, как у меня.

Свобода каждого имеет свой предел- она кончается там. Где начинается свобода другого. Так считал великий мыслитель Жан Жак Руссо. Ребята, а вы поняли? Ох, какой же я глупый. У меня было право на образование. Папа Карло подарил мне Азбуку, сшил куртку, шапочку, штанишки. Чтобы я там хорошим мальчиком стал , умным и грамотным.

Классный час "Я имею право"

Древний мудрец Ювенал - Дорогие ребята! Есть ли у маленьких граждан страны свои права? Знаете ли вы их? Кто в государстве обязан защищать права детей? На эти и другие вопросы мы постараемся сегодня ответить.

Классный час на антинаркотическую тему "Имею право знать"

Цели: дать детям первоначальные правовые знания; возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между людьми; развивать память, мышление, воображение; побуждать детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни; учить находить коллективный ответ путем обсуждения. Ход классного часа 1. Вступительное слово учителя.

Классный час «Права ребенка». 1-2 класс.

Она в старой сказке воспета. Работала, скромно жила, Вокруг — только грязь и зола. А звали красавицу…. После работы бедная девушка садилась в уголок возле камина прямо на золу. Вот и прозвали ее сестры в насмешку Золушкой. Сами они жили в неге и довольстве. Однажды в королевском дворце решили устроить бал.

Классный час "Я имею право" 3 класс.

Категория: Начальные классы На основе анализа объектов делать выводы. Находить ответы на вопросы. Регулятивные УУД: Развивать умение высказывать своё предположение. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Коммуникативные УУД: Развивать умение слушать и понимать других. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Оформлять свои мысли в устной форме. Уметь работать в группе.

Права и обязанности учащихся

Классный час 11 класс на тему "Мои права и обязанности" Цель: 1. Обобщить знания учащихся об основных правах и обязанности ребенка. Повышать социально-правовую компетентность старшеклассников.

Классный час "Права и обязанности детей"

Права и обязанности учащихся Права и обязанности учащихся Неотъемлемой составляющей образования является воспитание - педагогически рациональное управление процессам развития личности ребенка. Современная школа строит свою деятельность, опираясь на права и свободу человека и гражданина, которые закреплены в международных и правовых документах. В Корпусе сложилась самобытная воспитательная система. В ее основе лежит комплекс педагогических идей, системообразующей деятельности, своеобразной структуры. Ядром, этой системы стал спаянный коллектив детей, родителей и педагогов, использующий в своей работе демократические формы управления. В их основе лежит изучение прав и основных свобод человека. Знание своих прав и свобод, умение их реализовать, защитить, четкое понимание личной свободы и ответственности, способность разрешать споры и конфликты правовыми способами - вот что в настоящее время составляет основу правовой культуры граждан. Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей. Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы обучение на дому по медицинским показаниям.

Классный час "Я имею право..."

Вы согласны с таким жизненным девизом? Демонстрация слайдов, книг. Беседа учитель. Только закон и исполнение закона может нам обеспечить порядок. Человеку много нужно, чтобы счастливо прожить, Нужен дождь и даже лужи, нужно с кем-нибудь дружить. Нужен ветер, нужно море, нужно солнце и леса, Нужно счастье, нужно горе и родные голоса. Невозможно без природы, без синеющих небес.

Классный час в 11 классе на тему: «Нет прав без обязанностей». Обобщить знания учащихся Я имею право на занятие любимым делом! 3 ситуация.

Переход дороги в неположенном месте Административная Мальчик разбил мячом окно Гражданско-правовая Нецензурная брань в общественном месте Административная 4. Ребята, сделайте правильные выводы из всего вышесказанного, чтобы не повторить чужих ошибок и не испортить свою жизнь. Умение применять знание прав и обязанностей на практике. Каждый вариант должен быть проанализирован со ссылкой на статьи закона и на нормы морали.

Тематические информационные, классные, часы общения - правовая тематика. Отражение вопросов профилактики преступности в плане воспитательной работы классного руководителя, направленность системы мероприятий на реализацию поставленных воспитательных задач. Уровень владения классным руководителем социальной характеристикой класса. Ведение классным руководителем индивидуальной воспитательно-профилактической работы.